课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）

（一）目前课程开设情况

     足球课程为体育学专业核心课程之一，自1984年永利集团88304官网成立以来就作为体育专业的必修课程，同时在本科生和函授本科生中开设。2007以来又在研究生中开设。

（二）授课对象、授课人数

    本课程开设时间较长，最近5年本课程主要面对六类授课对象：

     1.体育学专业全日制本科生，近五年约1000人

2.体育专业函授本科生，近五年约300人

3.体育专业研究生，近五年约80人

4.淮北市中小学体育教师，近五年约800人

5.安徽省校园足球国培教师，2017年，2018年合计300人

6.安徽省校园足球教练员与裁判员，2018年约200人

（三）相关视频情况和面向社会的开放情况

1.相关视频情况

《足球》课程选择的教学内容与资源已根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源，将知识点和技术动作拍成多个短视频，每个短视频在8-10分钟左右，以帮助学习者掌握学习内容和提高学习效果。围绕本课程所录制的教学视频目前有450分钟，已于2017年共享至永利集团88304官网通用网络教学平台，供永利集团88304官网体育学专业学生进行网络学习，全校公共足球选修课学生也可入平台学习。

2.面向社会的开放情况

该课程不仅已建成SPOC小规模在线开放课程面向校内全日制学生开放，而且在永利集团88304官网成人教育学院和淮北市及安徽省级相关培训中面向在职成人学员开放，促进了教学效果的提升。其中由永利集团88304官网承担的淮北市体育教师继续教育培训、由足球学院承担的全省校园足球教师培训和安徽省体育教师国培计划项目中，该平台教学内容都在培训中得到重点推介。平台数据显示，社会人员学习累计超过1300人次。

同时，该课程资源也作为创新微课，部分内容上传到公共视频平台，充分利用网络技术的优势，生动形象的展示足球教学中的重点和难点，符合信息社会碎片化学习的需求，面向更广泛的社会群体开放，累计学习人次近万人。

《足球》在线课程虽已经过多年建设，形成了小规模限制性在线课程SPOC。但是课程内容受学习平台容量和平台授课对象限制，其功能无法完全发挥；另一方面，随着足球科学知识的不断更新，课程教学内容也应不断更新，视频质量也需顺应5G时代要求进一步提升。因此，本课程项目建设将根据省级质量工程大规模在线开放课程(MOOC)要求,在安徽省开放课程平台“e会学”平台进行教学，并争取在安徽省网络课程学习中心完成相关学分的互换认证工作。待课程完全成熟后，将进入“中国大学慕课”、“爱课程”等国家级网络课程平台，努力辐射更多学习人群，达到课程建设效益最大化。

课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）

（一）课程简介

《足球》课程是体育学专业核心课程。是学习者掌握足球基本技术与战术，了解足球运动发展理论，对体育学专业学习有较大帮助的专业必修课程。通过课程学习，可进一步培养和提高学习者对足球运动的兴趣、能力及其足球意识，掌握足球的基本知识、基本技术、基本战术；了解和掌握足球运动的基本规则和裁判方法；培养学习者集体、团队意识和勇敢、顽强的品质。

（二）章节课时安排

1.理论部分（8学时）

（1）足球运动概述（2学时）：足球运动的特点、作用。现代足球运动起源发展。中国古代、现代足球运动发展。足球运动流派及风格。现代足球发展趋势。女子足球运动。

（2）足球技术分析（2学时）：足球技术概念、意义及分类。踢球技术分析。抢断球技术分析。头顶球技术分析。运球技术分析。颠球技术分析。接球技术分析。

（3）足球战术分析（2学时）：足球战术概念、意义及分类。比赛阵型演变及发展趋势。个人战术分析。局部战术分析。整体战术分析。战术原则讲解。

（4）足球竞赛规则与裁判法（2学时）：足球场地及球介绍。足球竞赛规则。足球裁判法。

足球裁判执裁基本原则与临场执法准则。

2.技术部分（22学时）

（1）踢球：（8学时）

主要内容：脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢定位球和地滚球。

介绍内容：脚背外侧踢弧线球，脚背正面踢凌空球，反弹球射门。

（2）接球：（2学时）

主要内容：脚内侧、脚掌停地滚球、反弹球、平直球，胸停球。

介绍内容：脚内侧停空中球，脚背正面停空中球，脚背外侧停反弹球。

（3）运球：（4学时）

主要内容：脚背正面直线运球，脚背外侧直线、曲线运球，脚背内侧曲线运球及过人。

介绍内容：拉扣运球过人。

（4）头顶球：（2学时）

主要内容：前额正面原地顶球。

介绍内容：前额正面跳起顶球。

（5）合理对抗：（2学时）

主要内容：合理冲撞，护球

一般内容：原地、助跑掷界外球。

（6）掷界外球技术（2学时）

主要内容：原地掷界外球技术，助跑掷界外球技术。

（7）守门员技术（2学时）

主要内容：接地滚球、低平球、平高球，高空球，移动接球，扑接球，手形，移动步法。

3.战术部分（12学时）

（1）足球比赛阵型（4学时）：四四二、四三三、五三三、三五二阵型，自由中卫、后腰、前腰、边前卫、边后卫、盯人中卫及前锋主要职责。

（2）个人战术（2学时）：运球突破，跑位与盯人，摆脱，传球，射门。

（3）局部战术（2学时）：直传斜插二过一，斜传直插二过一，墙式二过一，回传反切二过一，交叉掩护配合，三打二配合，保护与补位。

（4）整体战术（4学时）：战术原则，边路进攻防守，中路进攻与防守，定位球战术、人盯人防守战术，区域盯人防守战术，混合防守

4.技能部分（4学时）

（1）主裁判临场执法、助理裁判员临场执、第四官员工作流程。

（2）临场技战术应用能、课堂教学实习能力。

项

目负

责

人

姓  名

王海涛

性  别

男

出生年月

1976年6月

课程预期受众的定位与目标

（一）定位

本课程主要面向全国体育学专业全日制本科生和函授本科生开放，同时也面向体育学研究生以及热爱足球的本科生选修学习，也为进行继续教育培训的中小学体育教师提供课程服务。因此，受众范围广泛，且技能水平参差不齐，通过《足球》网络课程的教学，可使学习者初步掌握足球运动的基本理论、基本知识、基本技、战术和基本技能，能胜任中小学足球课程的教学工作及业余训练，并具有组织小型竞赛和担任三级以上竞赛的裁判工作能力。

（二）目标

1.课程建设资源目标：在5G时代背景下，建设较为完善的在线足球课程教学包。进一步完善现有网络课程平台的教学资料，更新教学资源到安徽省开放课程平台“e会学”平台进行开放式教学，包括课程介绍、课程公告、教学大纲、模块描述、课件、参考资料、讨论、测试、作业、考试等；课程拓展资源等；进一步完善和补充学习视频或微视频，以满足学生通过网络教学平台自主学习的需求，帮助其更好地理解动作技能并进行自主练习；同时，线上与线下相结合，依托网络平台及网络即时通讯系统，完成线上指导，并鼓励学生互相解决问题，线下通过发帖，微信公众号留言等方式完成课程指导。

2.课程应用资源目标：在课程思政背景下，将足球课程教学目标与思政紧密融合。通过课程的学习，进一步提高学习者自我解决问题的能力，使理论课和技能课完美融合，让学习者在更高层次上提高认知能力；为学习者足球技能水平的提高提供帮助与支持；同时在网络课程的教学设计中，充分发挥足球育人的基本功能，如足球运动所具备的团队合作精神，拼搏精神，尊重规则的意识，通过刻意的课程思政设计达到《足球》课程育人的基本目标。

3.课程受众目标：在全国校园足球建设背景下，进一步扩大受众规模。课程将申请加入影响力更大的教学平台，如“爱课程”、“学习通”等，更好的实现课程推广，使更多的学习者受益。尤其在教育部积极推进校园足球建设的背景下，课程教学设计上更关注校园足球教学的适用性，使课程服务于更多的基层校园足球教师与教练员，与时俱进，为我国校园足球的发展做出贡献。

足球在线课程建设在骨干教师的示范引领作用下，积极带领中青年教师，系统开展教学讲课、说课、评课等教学研究活动；激发学生学习兴趣，促进学生主动学习，养成良好学习习惯，掌握有效的学习方法，培养研究和创新精神；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，探索科学评价学生的学业成绩考试考核方法；形成教学经验交流机制，推动优质教育资源共享；总结推广实践教学形式。

1.切实加强教师队伍建设

要通过足球课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过足球课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。

2.重视教学内容和课程体系改革

要准确定位足球课程在人才培养过程中的地位和作用。足球课程的内容要体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验。

3.运用多种教学方法

教学模式包括教师讲解、学生互动和实践学习，加强课程的实用性，通过学生互动环节充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力，为以后的工作奠定了基础。考核分为课堂表现、平时作业和考试，每一份课程的具体考核方式由主讲老师按照要求拟定，课程组老师讨论决定。

4.重视教材建设

足球在线课程应选用目前国内的优秀教材，开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

5.注重使用运用网络教学资源和现代化的教学手段

足球在线课程应根据课程特点，充分利用现代教育技术手段开展教学，采用多媒体辅助教学，利用先进的直播回放系统及时反馈学生的学习状态，及时纠正不良习惯和错误动作；相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享。

6.注重培育课程特色

足球在线课程要在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成风格和特色。

第一阶段：准备阶段（2021.01-2021.03）

查阅和收集最新的文献资料；拟订详细的研究计划；召开课题组成员会议，讨论足球线上课程项目实施的具体目标和具体步骤，明确项目各个成员的分工，完成足球线上课程建设任务书的撰写内容的分工。

第二阶段：调研阶段（2021.04-2021.08）

课题组成员赴各调查点进行实地调查和访谈，收集资料；召开课题组成员会议，小结实地调查、访谈情况；汇总获得的相关信息和资料，研讨课程建设具体措施。

第三阶段：课程建设阶段（2021.09-2022.03）

完成所有主讲教师的授课录像，进一步完善教学资源（包含课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等）；创建网络教学平台、手机app，初稿完成；加强校外实训基地建设，为学生的实习实训创造良好的条件。

第四阶段：评价验证阶段（2022.04-2022.08）

足球在线课程在本校试运行，通过数据分析课堂教学存在的问题并及时整改与落实，完成教学评价工作。

第五阶段：试行阶段（2022.09-2022.12）

完善本课程建设后全省试行，专家论证、项目结题。

主要成果：

培养模式：实现人才培养模式的改革与创新，使足球线上课程强化了我院人才培养模式的改革。根据市场需求，有针对性地调整课程体系与课程内容。

师资建设：建立一支优秀的足球教师团队；

课程改革：在实践的基础上，继续不断完善课程改革和建设，结合社会对本专业人才的需求，进一步对课程教学理念和教学内容进行改革，完成教学大纲修订、实训指导书的编写、课件制作、试题库建设以及授课录像的制作。

教材建设：进一步完善配套教材、教学课件等教学资源；有计划的引进高水平教材；加强学校本专业自编教材的建设工作。

特色：

坚持理论为必需、实用为度，注重技能培养，创立以掌握技能为主线，创建将足球运动知识与足球教学体系相融通的课程内容体系；综合运用科学的现代教学手段，教学支撑材料完备齐全，通过网络平台多媒体形式将教学内容转化为学生易于接受的媒介形式，包括音像教学、电子课件教学、资源共享及网上互动教学等方式。通过理论与实践教学相结合的教学方式，提高学生的综合专业技术能力，通过情景模拟、实践作业、案例教学等方式，培养学生实践能力和解决问题的能力。

永利集团88304官网对MOOC课程的建设有严格的制度保障，从2004年开始，根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》等文件精神，学校及时发布了精品课程建设实施措施，制定了支持精品课程建设的各项规章制度，并成立相关的组织机构，设立课程建设专项经费，以专业为载体对精品开放课程分类布点进行建设，同时组织建设精品课程开放的网络平台，已建成通用网络教学平台，供校内本科生自主学习，专门建设了多媒体自动录播教室和在线网络辅助教学平台，扩大精品开放课程的受益面，为开放课程的示范辐射作用提供平台和技术支持，为课程建设提供了强力的政策支持。具体包括：                                 1.重视MOOC课程的规划、建设和管理，校院两级不断注入课程建设专项资金，用于进一步改善MOOC课程软硬件水平，支持课程后续建设。

2.实行MOOC课程建设岗位负责人制和主讲教师聘任制。负责人一般应具有教授或副教授职称，担任课程主讲，且学术水平高，教学效果好，师德高尚。

3.课程上网教学。被评为“永利集团88304官网重点建设课程”的课程需在永利集团88304官网课程建设网站上运行，由教务处统一管理，面向学员开放教学。

4.建立了MOOC课程评估体系。学校制定完善了MOOC建设评估监督体系，每年将组织专家对精品开放课程进行检查，将课程立项、中期评估、验收评估、验收后跟踪衔接起来。